ETwinning

        • Projekt eTwinning – My Life, My Choices: The Smart Consumer

        • W roku szkolnym 2025 / 2026 uczniowie klasy 6a biorą udział w projekcie eTwinning „Moje Życie, Moje Wybory: Mądry Konsument”. Założycielami projektu są szkoła w Turcji Tokat İl Milli Eğitim Müdürlüğü, İbni Sina Ortaokulu oraz Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Mętowie.

           

          Wśród szkół partnerskich znalazło się 8 szkół z Turcji oraz 2 szkoły z Polski.

          Cele projektu
          1. Rozwijanie praktycznego słownictwa z języka angielskiego z zakresu finansów,
          zakupów i budżetowania.
          2. Wykorzystanie matematyki w codziennym życiu – obliczanie procentów,
          porównywanie cen, przeliczanie walut i analiza wydatków.
          3. Kształtowanie umiejętności planowania budżetu oraz rozróżniania potrzeb i
          zachcianek.
          4. Rozwijanie kompetencji życiowych (life skills) – krytycznego myślenia,
          podejmowania odpowiedzialnych decyzji i współpracy w zespole.
          5. Budowanie postawy świadomego i odpowiedzialnego konsumenta poprzez analizę
          ofert, promocji i opłacalności zakupów.

          Nauczyciele biorący udział w projekcie: Ewelina Halicka - Małolepsza, Monika Staszczak

        • SPOTKANIE UCZNIÓW I NAUCZYCIELI

        • Czasem jedno spotkanie wystarczy, by obcy ludzie stali się znajomymi, a znajomi – przyjaciółmi.

          Spotkanie nauczycieli odbyło się dnia 6 lutego 2026r. 11 lutego odbyło się wirtualne spotkanie uczniów szkół partnerskich. Po raz pierwszy mogliśmy zobaczyć się „na żywo” i poznać uczniów oraz nauczycieli zaangażowanych w projekt. Nasi uczniowie zaprezentowali się w języku angielskim przed rówieśnikami z zagranicy. Spotkaniu towarzyszyły silne emocje – od ekscytacji, przez lekką nieśmiałość, aż po ogromną satysfakcję z własnych wystąpień. Zaskoczyła nas tak liczna obecność uczestników. Atmosfera była pełna radości i wzajemnej życzliwości.

        • PIERWSZE KROKI RAZEM – BUDUJEMY NASZ MIĘDZYNARODOWY ZESPÓŁ

        • Kiedy zaczynamy się poznawać, odległość przestaje mieć znaczenie.

          W początkowej fazie projektu uczniowie z partnerskich szkół mieli okazję lepiej się poznać i rozpocząć budowanie międzynarodowej współpracy. Każdy uczestnik przygotował swój profil na platformie TwinSpace – z awatarem oraz krótką autoprezentacją w języku angielskim.

          Powstała także wspólna prezentacja „My school through the lens”, w której uczniowie zaprezentowali wybrane miejsca ze swojej szkoły, dodając zdjęcia i krótkie opisy w języku angielskim. Dzięki temu mogliśmy zajrzeć do klas i szkolnych przestrzeni naszych partnerów. Na forum TwinSpace uczniowie wzięli udział w zabawie „Chain Questions”, odpowiadając na pytania i przekazując je kolejnym osobom. Był to świetny sposób na przełamanie lodów i rozwijanie komunikacji w języku angielskim. Wspólnie stworzyliśmy również mapę zespołu projektowego, zaznaczając na niej miejsca, z których pochodzą uczestnicy. Symbolicznie pokazaliśmy w ten sposób, że mimo odległości tworzymy jedną drużynę.

        • LOGO NASZEGO PROJEKTU – SYMBOL MĄDRYCH WYBORÓW I WSPÓŁPRACY

        • Jedna grafika, wiele znaczeń – wspólna wizja nas łączy.

          Uczniowie stanęli przed wyzwaniem zaprojektowania logo projektu. Korzystając z platformy Canva, przygotowali własne propozycje graficzne, inspirując się tematyką świadomego i odpowiedzialnego kupowania oraz ideą międzynarodowej współpracy między Polską i Turcją. Wszystkie prace zostały wykonane z dużą starannością i kreatywnością. Uczniowie wykazali się pomysłowością oraz zaangażowaniem. W drodze głosowania wyłoniono zwycięskie logo uczniów naszej szkoły, które najlepiej oddało charakter naszego projektu. Pracę wykonała uczennica Wiktoria Ł.

        • MĄDRE DECYZJE FINANSOWE – UCZYMY SIĘ ZARZĄDZAĆ PIENIĘDZMI

        • Mądre gospodarowanie pieniędzmi nie zaczyna się od dużych kwot, lecz od dobrych nawyków.

          Uczniowie uczestniczący w projekcie poszerzyli swoje słownictwo z języka angielskiego w zakresie finansów, zakupów i planowania budżetu. Zdobytą wiedzę sprawdzili podczas międzynarodowego quizu Kahoot, w którym reprezentacja naszej szkoły osiągnęła znakomity wynik, zajmując II miejsce spośród 12 uczestniczących grup.

          Kolejnym etapem było poznanie różnicy między potrzebami a zachciankami. Dzięki wykorzystaniu aplikacji Mentimeter i Wordwall uczniowie w atrakcyjny i angażujący sposób analizowali codzienne wybory konsumenckie oraz uczyli się podejmowania świadomych decyzji zakupowych.

          Podczas pracy z kartami „Virtual Currency Comparison” uczniowie planowali własny budżet kieszonkowy, dzieląc środki na potrzeby, zachcianki i oszczędności. Obliczali również procentowy udział każdej kategorii, rozwijając przy tym umiejętności matematyczne i finansowe.

          Realizacja zadania pokazała, że zarządzanie pieniędzmi może być nie tylko ważną umiejętnością życiową, ale także ciekawą i kreatywną przygodą. Uczniowie przekonali się, że nawet niewielkie kwoty warto planować świadomie, a dobre decyzje finansowe pomagają osiągać własne cele i marzenia.

        • ADVERTISING DETECTIVES – TROPIMY SEKRETY REKLAM

        • Nie każda reklama mówi całą prawdę…

          W ramach międzynarodowego zadania „Advertising Detectives” uczniowie ze szkół partnerskich wcielili się w rolę detektywów reklamy. Pracując w mieszanych zespołach międzynarodowych, analizowali popularne reklamy znanych marek, takich jak Coca-Cola, KitKat czy Nike.

          Po obejrzeniu materiałów reklamowych uczestnicy wypełnili ankietę, która pomogła im dostrzec mechanizmy wykorzystywane przez twórców reklam do przyciągania uwagi odbiorców i zachęcania do zakupu produktów. Uczniowie zastanawiali się również, czy reklama wpłynęła na ich decyzję zakupową oraz jakie argumenty przemawiają za lub przeciw zakupowi prezentowanego produktu.

          Kolejnym etapem była dyskusja na forum międzynarodowym. Uczniowie wymieniali się opiniami, uzasadniali swoje wybory i poznawali perspektywy rówieśników z innych krajów. Dzięki temu rozwijali nie tylko umiejętność argumentowania, ale także kompetencje językowe i międzykulturowe.

          Efektem wspólnej pracy było stworzenie plakatu zawierającego zasady świadomego i krytycznego odbioru reklam. Powstały materiał stanowi cenną wskazówkę dla młodych konsumentów, pomagając im podejmować bardziej przemyślane decyzje zakupowe.

        • SHOPPING DETECTIVES – JAK ROZPOZNAĆ NAJLEPSZY PRODUKT?

        • Świadomy konsument patrzy nie tylko na cenę …

          W ramach międzynarodowego zadania „Shopping Detectives” uczniowie ze szkół partnerskich wcielili się w rolę ekspertów oceniających produkty dostępne na rynku. Pracując w mieszanych zespołach międzynarodowych, analizowali popularne produkty, takie jak napoje, słodycze, artykuły spożywcze czy środki higieniczne.

          Pierwszym etapem było zamieszczenie na wspólnej tablicy zdjęć wybranych produktów wraz z ich cenami w walucie krajowej oraz po przeliczeniu na euro. Następnie uczniowie oceniali produkty w kilku kategoriach: cena, składniki, jakość, wpływ na środowisko oraz opakowanie.

          Po analizie wszystkich wyników wyłoniono produkt, który zdobył najwyższe noty. Kolejnym krokiem było stworzenie dla niego specjalnej odznaki jakości. Uczniowie wspólnie opracowali opis, który został wykorzystany do wygenerowania odznaki przy pomocy sztucznej inteligencji. Był to przykład twórczej współpracy międzynarodowej, w której każdy zespół wniósł własny wkład do końcowego efektu.

          Na zakończenie uczestnicy podjęli dyskusję na forum projektowym, zastanawiając się, czy zwycięski produkt rzeczywiście zasłużył na wygraną oraz czy sami zdecydowaliby się na jego zakup.

          Realizacja zadania pozwoliła uczniom spojrzeć na zakupy w bardziej świadomy sposób. Przekonali się, że wybór produktu powinien uwzględniać nie tylko jego cenę, ale także jakość, skład, wpływ na środowisko oraz rzeczywistą wartość dla konsumenta. Uczniowie rozwijali umiejętność krytycznej analizy informacji, argumentowania własnego zdania, współpracy w międzynarodowym zespole oraz odpowiedzialnego podejmowania decyzji konsumenckich.

        • SAVINGS DETECTIVES – MATEMATYKA NA ZAKUPACH

        • Każda rozsądna decyzja zakupowa zaczyna się od prostego obliczenia

          W ramach międzynarodowego zadania „Savings Detectives” uczniowie ze szkół partnerskich analizowali opłacalność zakupów, sprawdzając, które opakowanie tego samego produktu jest najkorzystniejsze pod względem ceny.

          Uczestnicy wykonali zdjęcia różnych wielkości opakowań wybranych produktów i zamieścili je na wspólnej tablicy projektowej. Następnie przeprowadzili obliczenia matematyczne, porównując ceny poszczególnych wariantów oraz wyliczając koszt jednostkowy produktu. Wynikami swoich analiz podzielili się na forum projektowym, uzasadniając, które opakowanie uznali za najbardziej opłacalne i dlaczego.

          Uczestnicy rozwijali umiejętność praktycznego wykorzystania matematyki w codziennych sytuacjach, doskonalili logiczne myślenie oraz uczyli się podejmowania świadomych decyzji konsumenckich. Dzięki współpracy z rówieśnikami z innych krajów mogli również porównać ceny i zwyczaje zakupowe, dostrzegając podobieństwa i różnice pomiędzy Polską i Turcją.

          Zadanie pokazało, że nawet proste obliczenia mogą pomóc uniknąć nieprzemyślanych zakupów i sprawić, że wydawanie pieniędzy stanie się bardziej racjonalne i odpowiedzialne.

        • THE SMART CONSUMER FINAL PRODUCT – JOINT VIDEO

        • Jeden projekt, wiele głosów, wspólne przesłanie

          Zwieńczeniem projektu „My Life, My Choices – The Smart Consumer” było stworzenie wspólnego filmu, w którym uczestniczyli uczniowie ze wszystkich 10 szkół partnerskich. Każda szkoła przygotowała krótką prezentację jednej lub dwóch liter tworzących hasło „THE SMART CONSUMER”, wzbogaconą o rymowankę nawiązującą do świadomej konsumpcji, oszczędzania, troski o środowisko oraz odpowiedzialnych decyzji zakupowych.

          W filmie uczniowie nie tylko zaprezentowali swoje umiejętności językowe, ale również podsumowali najważniejsze wartości i wiedzę zdobytą podczas realizacji projektu. Poszczególne nagrania zostały połączone w jeden międzynarodowy materiał, który stał się symbolem współpracy, kreatywności i wspólnego zaangażowania wszystkich uczestników.

          Powstały film pokazuje, że młodzi ludzie z różnych krajów mogą wspólnie tworzyć wartościowe projekty, uczyć się od siebie nawzajem i działać na rzecz bardziej świadomej przyszłości. To nie tylko efekt końcowy naszej pracy, ale także dowód na to, że mądre wybory i odpowiedzialne postawy nie znają granic.

           

          https://www.youtube.com/watch?v=N3y7hogu_Xs

           

           

          Wspólnie napisaliśmy historię, której najcenniejsze rozdziały zabieramy ze sobą.

          Na zakończenie projektu uczestnicy otrzymali pamiątkowe odznaki „Smart Consumer” zawierające logo projektu. Było to symboliczne podsumowanie wielu miesięcy wspólnej pracy, zdobywania nowych umiejętności, międzynarodowej współpracy oraz świadomych wyborów, których uczniowie uczyli się podczas realizacji wszystkich działań projektowych.

        • OSTATNIE SPOTKANIE

        • Choć projekt dobiegł końca, wspomnienia pozostaną z nami na zawsze.

          Na zakończenie projektu odbyło się międzynarodowe spotkanie online uczniów i nauczycieli ze wszystkich szkół partnerskich. Była to okazja do wspólnego podsumowania działań projektowych, podzielenia się najpiękniejszymi wspomnieniami oraz refleksjami na temat zdobytych doświadczeń.

          Uczniowie opowiadali o swoich ulubionych momentach projektu, dziękowali partnerom i życzyli sobie nawzajem udanych wakacji. Spotkanie przebiegło w serdecznej atmosferze i było pięknym zwieńczeniem wielu miesięcy wspólnej nauki i międzynarodowej współpracy.

          Efekty projektu dla uczniów

          • Rozwinięcie praktycznych umiejętności językowych w zakresie języka angielskiego, szczególnie słownictwa dotyczącego finansów, zakupów i budżetowania.
          • Doskonalenie umiejętności matematycznych poprzez obliczanie procentów, porównywanie cen, przeliczanie walut oraz analizę danych.
          • Kształtowanie kompetencji życiowych (life skills), takich jak krytyczne myślenie, podejmowanie decyzji, planowanie i odpowiedzialność za własne wybory.
          • Rozwijanie świadomości finansowej oraz postawy świadomego i odpowiedzialnego konsumenta.
          • Wzrost umiejętności współpracy międzynarodowej, komunikacji oraz korzystania z nowoczesnych narzędzi cyfrowych.

          Efekty projektu dla nauczycieli

          • Wymiana doświadczeń i dobrych praktyk edukacyjnych z nauczycielami z innych krajów.
          • Poszerzenie kompetencji w zakresie wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych oraz narzędzi Web 2.0 w edukacji.
          • Doskonalenie umiejętności organizowania i realizowania międzynarodowych projektów edukacyjnych.

          Efekty projektu dla szkoły

          • Wzbogacenie oferty edukacyjnej szkoły o działania o charakterze międzynarodowym.
          • Promowanie szkoły w środowisku lokalnym i międzynarodowym poprzez udział w projekcie eTwinning.
          • Wzmacnianie wizerunku szkoły jako placówki nowoczesnej, otwartej na współpracę międzynarodową i rozwój kompetencji kluczowych uczniów.